Miért nem megy a matek? – Amikor a teljesítmény mögé nézünk

Az előadás arra keresi a választ, hogy mi állhat a gyermekek gyenge matematikai teljesítményének hátterében. Bemutatja, hogy az azonosnak tűnő nehézségek mögött eltérő kognitív, affektív és környezeti tényezők húzódhatnak meg. A diszkalkulia példáján keresztül betekintést nyújt a pedagógiai differenciáldiagnosztika lehetőségeibe és a digitális mérés új irányaiba. Kitér a matematikai szorongás, a figyelmi és végrehajtó funkciók szerepére is. Az előadás végül azt mutatja meg, hogyan vezethet mindez a diagnózisközpontú gondolkodástól egy komplexebb, transzdiagnosztikus szemlélet felé.